Taller de Muay Thai '14-15

Esta actividad estuvo organizada por alumnos de 4º de la ESO -Ivan De La Hoz, Arnau Dalia y Sergio Azanza- y de 1º de bachillerato un alumno apellidado López. Todos estudiantes del centro. En el taller había más de 30 personas de todos los cursos aprendiendo algunos de los movimientos del Muay Thai. El Muay Thai es un arte marcial original de la actual Tailandia y países vecinos. También se conoce como "el arte de todas las partes", porque las manos, los pies, los codos y las rodillas se emplean mucho en el combate.

Entrevistamos brevemente a una de las profesoras que controlaban la actividad: Inma Benedico:

- ¿Fue tuya la idea de crear este taller?

- Fue idea de todo el equipo de profesores del bachillerato de Artes Escénicas.

- ¿Fue difícil organizarlo?

- A llevado tiempo, sí. Es más el tiempo que lleva que lo difícil que es.

- ¿Qué vínculo tienes con el instituto?

- Soy profesora del centro.

 - ¿Crees que los talleres son mejor idea que el    festival en Villa Flora?

 - Hacemos los talleres porque no podemos ir a  Villa Flora. Yo creo que el festival es una cosa que  no se tendría que perder en el centro y que es  compatible con hacer talleres. Por ejemplo, se  podrían hacer talleres desde las nueve hasta las  doce y después ir a Villa Flora y hacer    espectáculos. Eso sería lo mejor.

Taller de maquillaje '14-15

Taller de maquillaje:

Esta actividad está organizada por Tania Bárcenas, una exalumna del instituto. En el taller había unas 20 personas de todos los cursos que se maquillaban unas a otras siguiendo los consejos e instrucciones dadas anteriormente por la organizadora. Hay varias disciplinas que se pueden llevar a cabo: decoración facial (con plumas, lentejuelas, brillantes...), heridas muy realistas, maquillaje de ojos…          

Entrevista a Tania Bárcenas

- ¿Fue tuya la idea de crear este taller?

- Sí, me lo propusieron y decidí hacerlo. 

- ¿Fue difícil organizarlo?

- Sí, un poco. Sobre todo el cómo enfocarlo, ver las salidas que tendría y lo que llamaría la atención.

- ¿Qué vínculo tienes con el instituto? 

- Anteriormente estudié aquí. Hace un par de años. 

- ¿Crees que los talleres son mejor idea que el festival en Villa Flora?

- Son viables, aunque también podrían combinarse las dos cosas. El festival es una manera de ver lo que preparan otros grupos. 

- ¿Dónde aprendiste a maquillar?

- Aprendí en Barcelona, en la escuela “Cazcarra”. Hice un curso especializado en maquillaje social, caracterización y teatro. 

- ¿Fue una buena idea entrar en este mundo? ¿Valió la pena? 

- Sí, fue una buena idea. Lo que pasa es que esta escuela a la que yo fui está muy… como lo diría… caracterizada por el marketing. Probablemente, si hoy en día alguien me preguntara, no se la recomendaría. Le diría que mirara en otros sitios, mucho mejor si son públicos, porque acabas pagando  el nombre de la escuela.

Pero sí, valió la pena. Además sales fuera, te vas del instituto donde tienes a todos los profesores encima de ti y pasas a estar solo, cambias de aires. 

- ¿Aprender a maquillar profesionalmente es muy caro? ¿Cuánto te costó?

- Sí, es muy caro. Me costó 7.000 €. En general todo vale mucho dinero.  Por ejemplo: un pincel puede costarte unos 40€, una paleta unos 60€... Los maletines también son carísimos. Además, si quieres dedicarte a esto, cada año tienes que renovarte el título para estar al día, las modas cambian, y un mes de curso son 1.200€.

- ¿Qué formación hay que tener para dedicarse profesionalmente al maquillaje? 

- Hoy en día no solo te piden saber maquillar. La gente busca una persona que también tenga conocimientos sobre peluquería, estilismo… Alguien que sepa peinar, hacer cejas, barbas… 

Si alguien te pide parecer veinte años más joven, o más viejo, tienes que saber cómo hacerlo.

Después Tania volvió al taller. Allí la esperaban todos para seguir con sus creaciones.

Puzzles'14

Esta actividad es más que nada un juego de cooperación, los participantes se esforzaban para conseguir, entre todos, completar un “puzzle” gigante. Es una buena manera de aprender a trabajar en grupo.
Los alumnos y alumnas estaban repartidos en diferentes mesas para que cada uno encajara las piezas  que forman el rompecabezas completo. Lo hacían muy concentrados, con paciencia y con muchas ganas de colaborar.
Aparte de ser un taller bastante entretenido es una gran satisfacción completar un juego tan difícil como ese. La actividad ha sido organizada por dos profesoras del centro, Judith Cortés y Montse Casanova las cuales también participaban en completar el “puzzle”.

He podido hacer una entrevista a Àlex Batlle, uno de los alumnos asistentes:
-¿Habías escogido este taller?
-No, y cuando supe que me había tocado me enfadé. Pero ahora veo que tampoco es tan aburrido.
-¿Crees que vas a completar el rompecabezas?
-Sí, espero que lo consigamos.
-¿Qué te parece la idea de no hacer el típico espectáculo en “Vil•la Flora”?
-No me parece mal, porque a veces se me hacía bastante largo. De esta forma no me aburro y es más entretenido.

Villancicos '14-15

Villancicos…¿a quién no le gustan los villancicos? Para la mayoría de la gente,  los villancicos son uno de los factores más importantes para hacer de la Navidad una gran fiesta. Por eso, en nuestro instituto no queremos ser menos.

Durante el descanso de talleres, mientras comíamos un trozo de coca con chocolate, los grupos, de los más pequeños a los más grandes, han cantado algún que otro villancico. Unos en catalán, otros en castellano, en inglés, y los más atrevidos, en alemán y en francés.


Y la verdad es que parece extraño cómo las canciones que son de un mismo estilo puedan ser tan diferentes las unas de las otras. 

Capoeira '14-15

Este taller estaba organizado por Sílvia Magriñà y contaba con unos diez alumnos interesados en aprender un poco algo totalmente nuevo, o esto es lo que nos han dejado claro al hacerles una entrevista. La coordinadora del taller nos ha contado que ella había estado practicando capoeira durante unos diez años, y que le hubieran propuesto hacer un taller, al principio le asustó un poco, pero cuando empezó a organizarse, vio que lo tenía bastante fresco. La mayoría de los alumnos que estaban allí habían escogido voluntariamente hacer este taller, ya que les sugería mucho la idea de aprender capoeira. Para los que no sepan lo que es, capoeira es un arte marcial brasileño que se practica con acompañamiento musical y que se considera al mismo tiempo lucha y danza.
Se dice que en la antigüedad, con la capoeira los esclavos se entrenaban para el combate que les estaba prohibido.
Os cuelgo un vídeo de los que estaban haciendo este taller para que os hagáis una idea. 

Danza moderna'14-15

Este taller ha sido realizado en el gimnasio, por dos alumnas con mucha experiencia para esta danza: Savanne RIvelles y Miranda López. La danza moderna es “hip-hop” un baile con mucha energía, alegría y ritmo. Había mucha gente que ya bailaba esta danza antes, así que el taller ha ido muy bien. Ha sido muy divertido e impactante ver tanta gente moverse con esa fuerza.

Entre los alumnos estaba Joan Pau Romà, un alumno de la prestigiosa escuela de Barcelona “Coco Comin”, que nos ha dado su opinión, y ha ayudado  a las chicas un poco, ya que  su experiencia ha sido muy beneficiosa .

A continuación podréis ver fotografías, la entrevista de Joan Pau, y un fragmento de la coreografía que hacían. 

Breakdance'14-15

Este taller en el Módulo 9 está basado en la danza urbana “Break Dance”, es una danza que se baila con los pies y las manos. Podría decir, para que lo entendáis, que es una mezcla entre “hip-hop” y acrobacias.

Este taller ha sido realizado por dos alumnas de segundo de bachillerato del Instituto: Anna Duran y Mar Martí, dos profesoras muy pacientes, que desde lejos se les veía que estaban disfrutando y que trataban de enseñar coreografías a los alumnos. Entre estos estaba presente Kenzo, un alumno del instituto más veterano, que dice que le encanta el taller. Y otro que a continuación, no le ha gustado tanto, llamado Gaby Valarezo.

Se ha utilizado la canción “Twerk it” para la coreografía que enseñaban. Luego Kenzo ha hecho unas demostraciones.