Recuerdos.

Somos un instituto que hace muchas cosas interesantes, divertidas, creativas. . . En muchos centros sucede esto mismo, lo sabemos. Pero también somos conscientes de que hacer memoria histórica es importante. Nuestra intención es poder recoger algunas de estas experiencias. Ya contamos con una revista y una página web fantásticas y pretendemos trabajar en esta misma dirección. La finalidad no es otra que jugar una vez más con las letras, con las palabras, con las imágenes, con los sonidos, con los colores. . . y a través de ellos comunicar, compartir, ilusionarnos y recrear momentos mágicos del mundo de la enseñanza. El objetivo es hacerlo a través de la fantástica mirada de los alumnos. Con su ingenio y su percepción iremos construyendo este blog.
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dimarts, 17 de novembre del 2015

"La Jornada Societat Catalana de Matemàtiques"

Por segundo año consecutivo, el pasado sábado 3 de octubre, un grupo de alumnos de 4º de la ESO participó en la Jornada d’Ensenyament de les Matemàtiques, coorganizada por la Societat de Matemàtiques, la Feemcat, y las asociaciones paralelas de Valencia y de la Islas Baleares.

El acto tuvo lugar en la sede del Instituto de Estudios Catalanes, en la calle del Carme, en Barcelona. Después de la conferencia, los profesores pudieron visitar los distintos estantes que habían organizado los diferentes centros de ensañanza y otras entidades relacionadas con el aprendizaje de las Matemáticas.

El grupo de alumnos de nuestro instituto mostró (como en el anterior curso), experiencias del aula, que permiten visualizar algunos conceptos como:





-Las medias aritméticas, mediante monedas y equilibrios







-Las ecuaciones y los sistemas de ecuaciones con el uso de balanzas y perdigones












-Los distintos centros de los triángulos doblando papeles












En esta ocasión compartieron mesa con un grupo de profesoras y alumnas del INS Domènech Perramon de Arenys de Munt, el pueblo vecino.


La jornada fue todo un éxito con la asistencia de más de 250 profesores de matemáticas de toda Cataluña.

dimarts, 12 de maig del 2015

“Proves Cangur”

Las "proves cangur" de este año 2015, se realizaron el pasado 19 de marzo. Estas se efectúan todos los años desde tercero de la ESO hasta segundo de bachillerato. Es un concurso de matemáticas reconocido a través de todo el mundo. La cuestión es que cada país realiza las suyas propias, aunque todas tienen en común las mismas normas. Constan de treinta preguntas diferenciadas en tres grupos distintos. El primer grupo de diez preguntas son las del nivel más fácil y que cuentan tres puntos por pregunta correcta. El segundo grupo de diez preguntas son las de nivel intermedio y puntúan con cuatro puntos por pregunta correcta. Y para finalizar, las diez últimas preguntas que son del nivel más
alto y cada pregunta correcta aporta cinco puntos cada una. En un principio todos los participantes empiezan con treinta puntos, evitando así que alguien pueda quedar con una puntuación negativa. Por lo tanto, la persona que responda todas las preguntas de forma correcta, como máximo, puede llegar a los 150 puntos.
Por otro lado cada error descuenta una cuarta parte de su puntuación inicial. Es decir, si fallas una pregunta del segundo nivel (que suman 4 puntos), te resta un punto.
Cada pregunta no contestada no modificará la puntuación.
Aquí, en Canet de Mar, las realizamos en la Escuela de Teixits, donde se encuentran los del Instituto Lluís Domènech i Montaner con los de los institutos de Arenys.
Yo participé este año por primera vez, ya que estoy cursando tercero de la ESO. Para todo el mundo era una novedad, aunque a mí no me venía para nada de nuevo. Desde pequeña soy una amante de las matemáticas, participo en todos los concursos y además, mi hermana mayor ya había participado alguna que otra vez. Yo ya tenía en mi mente como era el funcionamiento de esta prueba y ya estaba mentalizada que quedar en una buena posición era muy complicado, ya que estás compitiendo con, aproximadamente, 8.000 personas.
Ese jueves yo me presenté al instituto con la intención de dar lo mejor de mí aunque sin estresarme demasiado; al fin y al cabo, era tan solo un concurso. Lo que no me esperaba era que nada más tener el examen delante de mí, mi cabeza empezaría a dar vueltas a todos los problemas, uno a uno, y mi mano iba a marcar con semejante rapidez las respuestas correctas. En aquel momento nada conseguía desconcentrarme. Me pareció una prueba fácil (cosa que nunca me hubiera imaginado), así que salí de esa sala con una gran sonrisa y con una satisfacción enorme, la cual fue desapareciendo poquito a poco al comparar las respuestas con algunos de mis compañeros, los cuales, no habían coincidido demasiado conmigo.
Cuando me enteré que habían colgado los resultados (solamente aparecía en la lista el 5% de los participantes que reflejaba las mejores notas), decidí mirarlo junto a mi madre, esperando no encontrarme o encontrarme bastante al final. Pero, ¡qué sorpresa me llevé al ver que aparecía en la posición treinta y tres! Eso quería decir que estaba dentro del 0’4% de los mejor clasificados.
Puedo aseguraros que en ese momento me sentí una de las personas más afortunadas de este planeta, como un niño cuando consigue que le compren ese juguete que tanto tiempo lleva pidiendo.



Aquí os dejo el link de la página oficial: http://www.cangur.org/cangur/cang2015/index.php

dimarts, 3 de febrer del 2015

"Copa Cangur"

El pasado martes 20 de enero, unos alumnos del instituto, con Albert Herrero de tutor, se presentaron a un concurso de matemáticas que tuvo lugar en Barcelona. En el acto se planteaban catorce problemas que había que resolver por equipos. Daba igual como se organizaran. La cuestión era, que se disponía de una hora para responder correctamente el mayor número de ellos. Una vez se tenía un problema resuelto, el portavoz del equipo, debía hacer llegar la solución a los encargados. Ellos, mediante una pantalla que estaba a la vista de todos, revelaban si la respuesta estaba correcta o no. Un factor que influía muy positivamente en la ganancia de puntos de un equipo era resolver correctamente ese problema que la mayoría de los equipos habían fallado. El porcentaje del valor de esa pregunta se había incrementado mucho. El equipo que representaba a nuestro instituto, siendo honestos, empezó bastante mal. Llevaban veinte minutos y no tenía ni una respuesta. Aunque las cosas cambian, y en ocasiones lo que parece negro, termina siendo blanco. El equipo quedó segundo. Sorprendiéndolos a todos ellos, que pensaban consolarse con un honroso décimo lugar. Acabaron quedando segundos (de doce) y está pendiente en si pasan a la prueba de Europa.





dimarts, 11 de novembre del 2014

"La jornada Societat Catalana de Matemàtiques"


Este pasado sábado 4 de octubre de 2014, se realizó en Barcelona la undécima Jornada de las Matemáticas.

1. ¿Qué es?
Es un acto que se celebra en Cataluña desde hace once años. Se reúnen profesores y alumnos de distintos institutos con la intención de exponer alguna actividad relacionada con las matemáticas y que se haya realizado en el centro. Está organizado por la Sociedad Catalana de Matemáticas y las asociaciones profesionales de profesores de matemáticas de Cataluña (Feemcat), Valencia (SEMCV) y las Islas baleares (Xeix). Y este año se celebró en el Instituto de Estudios Catalanes.

2. ¿Cuál era el tema de este año?
El centro de interés de este último encuentro era sobre materiales manipulables. Se tenían que mostrar una serie de experiencias realizadas en el aula.

3. Opinión personal:
Asistí a este encuentro por primera vez. La verdad, a simple vista, es una experiencia que no me llamaba mucho la atención. Me gustan las matemáticas pero ir un fin de semana a trabajar más, era algo que no me motivaba demasiado. Aunque, como siempre, la vida me dio una lección. Ya que, tal y como dice el refrán: “no se puede juzgar un libro por su portada”. Yendo hacia allí en el tren, me estaba arrepintiendo un poco, pero una vez allí, las cosas cambiaron. El tema de nuestro instituto se dividía en tres apartados: “tracemos círculos”, “hexaflectágonos” y “experimentos de volumen”. De los más de trescientos profesores, muchísimos se interesaron por el nuestro. Y esto me hizo cambiar mi opinión acerca de la actividad. A mí me gustaba que la gente me escuchara, y se interesara y me hiciera preguntas.

La verdad es que me gustó mucho más de lo esperado.