Exursión a Colliure

Salimos del instituto a las ocho, y después de dos horitas largas llegamos.
Desde el autobús podíamos ver unas vistas magníficas.
Lo primero que hicimos fue ir al mercado. Era pequeño pero con mucho ambiente. Había tiendas de joyas, de esponjas y productos naturales, fruta…mientras almorzábamos. Un rato más tarde fuimos a visitar la tumba de Antonio Machado, un famoso poeta español. Allí los alumnos de 2º recitamos algunos poemas en castellano y explicamos brevemente su biografía mientras los alumnos de 3º, los recitaban en francés. Un rato después fuimos a visitar el castillo real, donde un guía muy simpático nos acompañó. Primero nos explicó un poco la historia del monumento y varias cosas relacionadas con él. Salimos de allí y fuimos a almorzar a la playa, donde hacía un poco de viento y nos dejaron un poco de tiempo para poder acabar de visitar el pueblecito.
Más tarde, comimos todos juntos una crepe o un helado, y después, abandonamos Colliure.

El viaje fue cargado de ilusiones y de dudas por descubrir el fantástico pueblo que nos esperaba. Todos estábamos muy contentos y emocionados por poder salir de nuestro país aunque solo fuera por un día.
El pueblo era magnífico. Todas las calles eran muy alegres y estaban decoradas con un montón de colores, plantas y muchas tiendas donde poder comprar  recuerdos del viaje.
Las vistas eran preciosas, sobre todo desde el castillo donde se veía un precioso océano azul.
Aunque el tiempo no nos acompañó demasiado, nosotros disfrutamos mucho y estamos deseando que llegue el año que viene para poder volver.

Carnaval 2016/17

Last day (5/5/2017)

Aachen (IV) - (Charlemagne's last march: The political culture of Carolingian Catalonia I)In the period 778-814 the Frankish empire of the Carolingians (Charlemagne and his successors) expanded its political reach south of the Pyrenees into Spain. This study seeks to determine the impact of Frankish rule on the area, now known as Catalonia, especially since it possessed an established, Visigoth Christian culture that pre-dated the Muslim conquest of the early eighth century. Frankish kings and emperors demand to maintain order by allowing many aspects of Visigoth culture to survive and prosper, most importantly the old law code, and maintaining the position of local elites.But the Carolingians were also keen that their subjects heed royal authority. So, rulers began to assign Franks to positions of power in the area, defined to certain Gothic religious doctrine as a heresy and eliminated it, and invented new ways of making their power felt, especially the land grant. Using chronicles, royal grants and legislation, and court-sponsored religious writings, the first three chapters document the political organization and development of the Carolingian Spanish March, emphasizing the degree to which it became integrated into the empire, its Visigoth traditions regardless.

Cargador Solar

Durante el primer y segundo trimestre los alumnos de segundo de la ESO hemos estado trabajando en el taller de tecnología, con un único propósito, elaborar nuestro propio cargador solar.
Fue un proyecto entretenido y a la vez complicado donde era imprescindible aprender a trabajar con tu compañero para poder conseguir un buen resultado.
En primer lugar tuvimos que imaginar que forma queríamos dar a nuestro cargador. Una vez con la idea principal pensada, empezamos con el proceso de construcción. Finalmente lo decoramos a nuestro gusto y montamos el circuito eléctrico.

Family days Krefeld (29/4/2017-1/5/2017)

KREFELD EXCHANGE

During the week from 28th April to 5th May, 13 students of Lluís Domènech i Montaner High school, in Canet de Mar, did an exchange with Krefeld pupils, in Germany. We had a great time! Now, I will explain what we did on Tuesday 2ndMay.

At 8 o'clock we woke up, got dressed and had breakfast. Then, we met with the others at the Krefeld main train station. We went to Köln, a beautiful city about an hour away from our town. When we arrived, it was raining. We visited the cathedral. It is very big and old. It was saved from the bombing of the 70s Civil War and there are also three kings buried in golden tombs.
Then, we listened to a guide in the Römisch-Germanisches Museum. He told us about the history of the Romans, their settlements in Germany, some founded sculptures, among others.
Soon after, we went 533 stairs up the Dom-Turm. There are so nice views of the village from here!
We took some photos and we returned to the basement of the tower. We had lunch and later we had free time. We went all together at the loving Hohenzollern Bridge, which is full of padlocks. After that, we walked in little groups though the streets and went shopping. At 16:40 more or less, we took the train back to Krefeld. The trip was fantastic and we enjoyed it very much.

When Júlia, our German girls and I arrived at home we played the Cluedo. At half past six we had dinner. That shocked us a lot. It was really early!
Approximately at half past seven we all met at Vivien's father's school to watch a film. We watched Fantastic beasts and where to find them. It was long and boring. However, we had a good time. After a long amusing day, I arrived home and went to sleep.

Laura Ripoll Boter

Düsseldorf (3/5/2017)

Los alumnos del Instituto Lluís Domenech i Montaner. En el intercambio con Krefeld, Alemania, el Jueves día 5 de mayo de 2017 nos dirige a visitar la ciudad Alemana Aachen.

Primero fuimos con tren hacia Aachen. Más o menos el tren duró 1 hora y 30 minutos. Cuando llegamos a la estación principal, Aachen Haubanhof, nos dirigimos al monumento de las fuentes termales. Cuyo cual es tan famosa la ciudad.

Fuimos con una guía por la ciudad que no explicó las cosas de la ciudad; Primero tocamos la agua termal de la fuente, cual era muy apestosa y caliente, no dirigimos una fuente con muñecos. Estos representan un personaje histórico cada uno, lo especial de estos es que sus extremidades, brazos, piernas y cabeza, eran movibles. Probamos unas galletas muy típicas de allí. Nos fuimos a visitar una catedral muy bonita y pequeña. Esta es muy espacial también hay una leyenda basada en ella.

Esta cuenta; Los habitantes de Aquisgrán, recaudaron dinero para construir una catedral, ellos queriendo hacerla muy bonita se vaciaron las arcas del pueblo. Estos para acabar de construir, hicieron un pacto con el demonio. Este consta de que el demonio los daba todo el dinero necesario para acabar la catedral un cambio de la primera alma que entrase a ella. Pusieron los mosaicos de oro, y las enormes puertas de bronce. Al finalizar la catedral, como todo el mundo sabía lo de la alma no quería entrar. Así que el medio ambiente a la catedral. El demonio es un coger la alma del lobo, y cuando ya está la quita, este se dio cuenta. Enfadado intento derrumbar las puertas de bronya dándole una patada, pero como eran muy pesadas no hay. Intento arrancar la puerta con las manos, pero se le quedó el dedo en el derecho pomo, el cual se puede notar.

El tiempo nos acompañó, no llovió y hacia un poco de sol. A mi gusto la guía dio demasiada información así que algunos dejaron de prestar atención. Acabamos el día yendo de compras.

Aachen (4/5/2017)

Desde hace menos de 5 años, en nuestro instituto anualmente se realiza un intercambio en el curso de 3º de la ESO. En el intercambio se encuentran las ciudades de Europa, Krefeld y Barcelona. Este fue pensado para interaccionar en español y español.
Krefeld es una ciudad alemana cercana a la conocida zona urbana de Düsseldorf. El último intercambio se realizó durante la semana del 28 de abril hasta el 5 de mayo de 2017.
Durante esta semana voy a convivir con Guillem (un estudiante español), Lena e Inga Klapdor y sus padres.
El día 28 de abril era la primera jornada del viaje.
La mayoría de gente tuvo que levantarse a las 5 de la mañana aproximadamente, porque a las 5: 55h el tren salía de la estación de Canet de Mar. Durante la espera estábamos todos los ansiosos para que llegase inmediatamente, y algunos, o pienso que casi Todos quieren llegar a Krefeld ya.

Una hora y poco después de llegar al aeropuerto del Prat de Barcelona. A las 9h ya estábamos en el interior del avión y unos instantes después despegamos. Fue un vuelo muy tranquilo, agradable, volamos con Eurowings. Aterrizamos entre las 12 h y las 13 h.

Los padres de cada alemán o alemana nos vinieron a buscar al aeropuerto, y nos llevaron al Gymnasium. Allí hicimos una especie de pica-pica que era la comida. Luego volvimos a comer en su casa una sopa deliciosa de verduras. Era la primera vez que entraba allí, contenía una decoración muy moderna y bonita, super espaciosa y con un gran jardín.
Después de comer descansamos un poco y luego jugamos un juego de mesa. Por la tarde cogimos el tranvía para ir al centro de Krefeld. Allí dimos un paseo por el centro, y entramos en unos almacenes comerciales, también nos enseñaron algunos edificios emblemáticos. Seguidamente nos dirigimos a un restaurante italiano llamado "Vapiano". Y luego regresamos a casa.

Alejandro Mármol.
3º B.
Lluís Domènech i Montaner.

1r día en Krefeld (28/4/2017)

NUESTRA EXPERIENCIA

Lunes, 1 de mayo.
Este día no nos acompañó mucho y que era frío, nublado y también llovia. Pero eso no impide que tengas una fantástica experiencia.

Cerca de las 9h nos fuimos de casa y cogimos un tren dirección Colonia (Köln). Al llegar nos fuimos a una estación donde nos esperaban otros compañeros, y ahí comenzó nuestra aventura.
Hicimos una ruta por la montaña hasta llegar a Königswinter donde desde allí teniamos unas fantasticas vistas de Colonia y del río Rin.
Cuando bajabamos nos paramos en un pequeño museo que había en medio de la montaña. Donde vimos unos cuadros y no contaron una leyenda del pueblo. Allí no solo había cuadros, también había como un pequeño zoo donde vimos varios reptiles y pájaros.
Cuando acabamos la ruta fuimos una pequeña cafetería del pueblo donde comimos algunos dulces y chocolate caliente. Buenísimo!

Para terminar este día cogimos un barco y nos fuimos a cenar a un maravilloso restaurante griego.

Monday, 1st of May.

This day, it was a godd day, it was a cold, cloudy and rainy day. But we have a lot of fun and a great experience.
At 9 o'clock we left home and we took a train direction Cologne. When we arrived we went to a trainstation where some of our friends are waiting and there our adventure began. We did a route for the mountain until we arrived in Konigswinter where we had fantastic views of Cologne and the Rhine.
When we went down we stoped in a little museum that was in the middle of the mountain. In this museum we saw some pictures and they told us a legend. In this museum there are only pictures, there are like a small zoo. In this zoo we saw some birds and some reptiles.
When we finished the route we go to a small cafeteria of the town. There we ate some sweets and we drank hot chocolate. Fantastic!
To finish this fantastic day we took a ship and we went to have dinner at a greek restaurant.
Martina Ordoñez

OCEANS

En esta extraescolar trabajamos nuestro mar: el Mar Mediterráneo, las especies que viven en él, las corrientes, etc.
Cada martes nos reunimos todos, o los que puedan venir, para trabajar en una web donde un tiburón (Sarky) nos dice lo que hemos de hacer y comprobamos cuáles son las corrientes convexas que pasan por nuestro mar.
En este blog no sólo participa nuestra escuela sino que también hay alumnos/as de otros pueblos y no sólo de Cataluña o España también por ejemplo de China (Taiwan). Sharky, el tiburón, nos da las instrucciones de lo que hemos de hacer a todos los institutos y escuelas y una fecha para colgar en la web lo que hayamos encontrado de todo lo que nos ha pedido.
Este proyecto es divertidísimo. Todos nos lo pasamos muy bien. Hacemos excursiones hasta el Puerto d’Arenys de Mar y aveces nos hemos quedado a comer en el instituto porque no solo hacemos este proyecto sino que  también ayudamos en “la jornada de puertas abiertas” del instituto, miramos en webs para ver si nos interesa hacer algún trabajo.

Entrevista a Sonia Alarcón

Ahora voy a presentar a una de las  profesoras  de biología, del Instituto Lluís Domènech i Montaner. Sonia Alarcón trabaja desde hace veintiún años en Canet. Lleva más de veinticuatro años dedicándose a esta profesión.
¿Dónde naciste y dónde vives actualmente? Nací en Ripoll y durante los años de universidad viví en Barcelona pero ahora, actualmente, vivo en Canet de Mar.
¿Qué te inspiró que de grande te gustaría ser profesora? No me inspiré en verdad, quería ser investigadora y mientras lo hacían di clases en un instituto y me encantó.
¿Te gusta la experiencia de ser profesora? Me gusta mucho, me encanta y me lo paso muy bien.
¿Qué opinas de los profesores nuevos que han llegado?  Son muy majos y hasta algunos somos amigos.
¿Qué te inspiró a hacer el proyecto “Océanos”? La idea de trabajar la ciencia de forma no curricular y que vivimos en un pueblo oceánico.
¿Qué  broma le has hecho a un profesor? No he hecho bromas, no soy bromista.
Muchas gracias Sonia por poder estar aquí con nosotros y explicarnos una pequeña parte de tu vida y por esta entrevista.



Albert Marrugat 1rB

Intercanvi Krefeld '17

Júlia Guerrero ha guanyat el premi Bonal aquest 2017

Hola, sóc la Júlia Guerrero alumna de 2n de batxillerat de l’Institut Lluís Domènech i Montaner i he guanyat el Premi Raimon Bonal de Treballs de Recerca relacionat amb Canet de Mar. La recerca que jo em vaig proposar va ser investigar la repercussió i importància de l’Escola Montessori que va haver-hi a Canet de Mar entre el 1918 i el 1939. Vaig triar aquest tema perquè m’interessa l’educació i perquè vaig descobrir que el meu avi i els seus germans van anar a aquesta escola quan eren petits. Volia descobrir perquè va ser important aquesta escola a Canet, per què als 80 anys el meu avi no feia cap falta d’ortografia havent estudiat en uns anys on el 80% de la població era analfabeta i per què es va produir una revolució pedagògica que va canviar el sistema tradicional d’ensenyament. Em van ajudar molt els suggeriments del professorat, les propostes de la meva família i que el meu cosí vagi a l’Escola Montessori de Palau, Girona.

Amb aquest treball he après el paper de la dona durant un període d’homes treballadors, he pogut fer una recerca detallada i he conegut a persones especials amb un passat extraordinari. Els meus propòsits eren informar la gent que desconeix aquest mètode i no sap que es va establir durant uns anys a Canet, exposar els incomptables beneficis que aquesta va suposar i fer que gaudissin de la pedagogia referent als nens que va plantejar Maria Montessori. A més, com a filla de Canet de Mar, per a mi era important conèixer la seva història i la vinculació d’aquests fets amb la trajectòria de la meva família. El suport i la saviesa de professionals en el camp històric com Yolanda Serrano (arxivera de Canet), el Centre d’Estudis Canetencs i el professor d’universitat Jordi Pomés; i de testimonis oficials d’aquesta escola i els seus professors com Adela Illa, Elvira Maynat, Teresa Brugarola i Roser Utzet van complementar la part emotiva i històrica del meu treball.

Durant els dos anys que he estat fent el Treball de Recerca he visitat una Escola Montessori, he llegit llibres, he vist documentals i he analitzat articles. També, durant la primera quinzena de juliol, vaig assistir al Jove Campus de Recerca de Universitat de Girona on vam poder avançar el nostre treball amb el suport de professionals en el camp. En un principi volia plantejar un estudi comparatiu entre el mètode Montessori i el pla de treball de les dues escoles públiques de Canet per veure les diferències o similituds, però després d’entrevistar-me amb les directores de les dues escoles públiques de Canet de Mar (de l’Escola Misericòrdia amb Montse Castañer i de l’Escola Turó del Drac amb l’Àngels Ferrer), veure l’amplitud del treball i la limitació del temps, vaig decidir només centrar-ho a explicar el mètode i la història de l’escola Montessori de Canet. I després d’haver volgut saber la repercussió i la importància de l’Escola Montessori a Canet de Mar, he arribat a la conclusió que sense la Maria Montessori i tots els pedagogs que van fer la seva aportació a la societat durant el segle XX, segurament encara estudiaríem de la mateixa manera que ho feien durant el segle XIX (sense llibertat, amb la religió imposada i aprenent com lloros tot el temari sense gaudir de les assignatures). Després de saber la nota del Treball de Recerca ja tenia clar que volia presentar-lo a varis concursos i un d’ells va ser el Premi Raimon Bonal. No tenia clar si finalment el guanyaria o no, però el meu esforç va ser recompensat. Fer el Treball de Recerca amb ganes i passió, no distreure’m i dedicar-me majoritàriament a la seva elaboració i voler treure una bona nota va servir-me perquè el resultat fos excel·lent.

Entrevista a Francisco Sánchez

Ahora voy a presentar a uno de los  profesores  de castellano del Instituto Lluís Domènech i Montaner. Francisco Sánchez trabaja desde hace ocho años en Canet, antes había trabajado once años en otro centro de Blanes. Lleva más de veinticinco años dedicándose a esta profesión
¿Dónde naciste y dónde vives actualmente? 
Nací en Hospitalet de Llobregat y hasta que no fui a la universidad estudié en este municipio. Después viví  dos años en Premià de Mar. Ya llevo veintiún años en Canet.
¿Podrías contarnos  dónde nace tu vocación de  ser profesor?
Desde que era un niño tenía claro que quería dedicarme a esta maravillosa profesión. El primer regalo de Reyes que recuerdo fue una pizarra. A partir de ese día siempre jugaba a ser profesor de mi hermano,  de mis amigos, de mis primos… En la adolescencia pronto empecé a dar clases particulares y a colaborar en esplais y casales.
¿Te gusta la experiencia de ser profesor en el Instituto Lluís Domènech i Montaner?
Sí. La mayoría de los alumnos son encantadores y eso se debe, entre otras cosas, a las familias entregadas y preocupadas que estos jóvenes tienen. Tenemos que recordar que somos un equipo, la familia tiene un papel importantísimo. Los profesores solos, pocas cosas podemos hacer. En general, los chavales de este pueblo tienen mucha suerte.
¿Qué opinas de los profesores Nuevos que han llegado al Instituto?
Todos son muy majos. Se nota que tienen muchas ganas de dedicarse a esta profesión.
¿Qué te inspiró a hacer un blog del instituto?
Pues me parecía necesario que los alumnos y sus familias se enterasen de todo las cosas chulas que hacemos en este instituto. Aquí podemos colgar textos, vídeos, canciones, montajes de fotos…  Además los alumnos podéis ver otros trabajos de compañeros que os sirven para hacer vuestras propias creaciones. Es un buen punto de partida porque os permite aprender entre iguales.
¿Qué broma le has hecho a un profesor?
Me gusta mucho la broma cuando conozco a la persona que se la hago y tengo la certeza de que nos reiremos los dos. No soporto ese tipo de bromas en que sólo se ríe una parte. Ahora no recuerdo la última
Muchas gracias Francisco, por poder estar aquí con nosotros y explicarnos una pequeña parte de tu vida y por esta entrevista.

Entrevista a Adrià Fraile Marín

Adrià Fraile Marín es un alumno de 1º de la ESO del instituto Lluís domenech i Montaner nació en Calella aunque ha sido criado y  vive actualmente en Canet de Mar.
Adrià hace taekwondo y  participa en el blog del instituto que se hace el martes por la tarde.
¿A qué edad empezaste a hacer taekwondo?
Empecé a los 5 años cuando aún era un niño que iba a P5
¿Por qué se te ocurrió hacer este deporte  en vez de otro  y cómo lo descubriste?
Lo descubrí porque estaba buscando una extraescolar y esa en particular me gustó y  creo que este  deporte es  útil y que te puede servir para futuras ocasiones.
¿A qué gimnasio vas?
He ido a dos. El primero  se llamaba Khumo y  estaba al lado de la plaza del  mercado de Canet de Mar pero por falta de dinero tuvo que cerrar y el segundo  gimnasio se llama Janes Sport (el edificio D) que está en Arenys de Mar y es al  que voy actualmente.
¿Qué es lo que hacéis en el blog y por qué te apuntaste?
En el blog escribimos y publicamos textos del instituto y si te soy sincero me apunté por decisión propia y de mis padres, aunque al principio no estaba muy seguro ahora me está gustando mucho.

Book Trailers 2n ESO B

 El libro de Elvira Lindo fue una lectura llena de misterios e intrigas con un desenlace  inesperado. Pero donde de verdad disfrutamos fue creando nuestro propio booktrailer, tratando de escoger las mejores escenas sin llegar nunca a desvelar el final.

BookTrailers 2n ESO A

Para muchos fue un trabajo difícil, pero también una oportunidad para vencer su miedo escénico y poder obtener, al terminar, un resultado digno de admiración.

En conclusión, fue una actividad diferente y muy divertida que esperamos repetir muy pronto.

"La vida es un carnaval"

El viernes 24 de Febrero de este año se celebró la fiesta que no pasa desapercibida, que no genera silencio y que te hace mover el esqueleto… ¡¡¡CARNAVAL!!!

En nuestro gran instituto no se celebró como un día cualquiera, sino que no hubo clases, casi todo el mundo se disfrazó y los estudiantes de 1º de Bachillerato prepararon una pruebas divertidísimas para todos los alumnos dispuestos a superarlas.

La Kermesse (nombre de las pruebas) costó 3 euros, que se recaudaban para el viaje de fin de curso de 1º de Bachillerato. Consistía en varias actividades para disfrutar de un día lluvioso. Cuando superabas una prueba te daban un ticket para intercambiarlo por comida y bebida. Había de todo: cocas, pasteles, croissants, patatas… ¡De todos los colores y sabores!

En conclusión, fue una jornada emocionante y divertidísima, porque no era un día para estar triste por el mal tiempo. Como dijo la gran Celia Cruz: “No hay que llorar, que la vida es un carnaval”.

Jaume Pérez, 1r ESO C

Carnaval

En el Instituto “Lluís Domènech i Montaner” el carnaval no se celebra solo el propio día de carnaval, sino que se celebra durante toda la semana proponiendo a los alumnos diferentes condiciones cada día: 
• El lunes había que llevar un zapato diferente y los calcetines por fuera.
• El martes se tenía que llevar un peinado diferente o teñírselo de algún color.
• El miércoles se tenía que llevar puesta una corbata, pintarse los labios o las dos cosas
• El jueves se tenía que venir en pijama
• Por último, el viernes se tenía que venir disfrazado porque era el día de carnaval, venir una hora después (a las 9:00) y acabar una hora antes (a las 13:40)
El viernes, aparte de tener que venir disfrazado, se celebraba la “Kermesse”, una fiesta muy importante que se dividía en dos partes:
• La primera es un espectáculo que hacían los propios alumnos del instituto, sin importar la edad. Formaban grupos para actuar frente a todos los demás bailando, tocando instrumentos, etc…
• La segunda consiste en ganar puntos en diferentes juegos, al ganar tres puntos podías cambiarlos por una pieza de comida o un vaso de bebida. Los juegos eran:
• Duelo de bottle flip challenge.
• El juego de tirar de la cuerda.
• Te enganchaban una cuerda a la parte trasera inferior de la camiseta con un boli el cual tenías que meter en una botella, suena más fácil de lo que es.
• Los bolos, si los tirabas todos te daban dos puntos y si te quedaba uno te daban un punto.
• Toques con el balón
• Tenis con los pies y una pelota de futbol
• …
Al final vieron que sobraría mucha comida y algunos de los encargados regalaban comida de diferentes maneras, por ejemplo, tirando las pastas con envoltorios a los grupos de personas.
Me ha encantado esta original forma de celebrar el carnaval, ojalá se repita todos los años.

Jornada de puertas abiertas

El Martes 28 de Febrero y el 7 de Marzo de 2017, los alumnos de sexto de primaria de los colegios de la Misericordia Y Turó Del Drac han venido a visitar nuestro instituto. Han sido guiados por algunos de nosotros, 

recordemos que el año pasado compartió la escuela de primaria. Otros de los estudiantes del centro han expuesto las actividades que realizamos como extraescolares,

 en el laboratorio, en tecnología, en la sala de música ...

Y ahora solo falta su decisión.

Carnaval

El carnaval de este año me ha encantado, ha sido muy divertido y con muy buen ambiente. Casi todos hemos ido disfrazados. Por la mañana tuvimos una hora libre mientras que los alumnos de bachillerato preparaban la fiesta de la "kermesse". Consiste en ganar tickets por cada juego que haces, después de los cambiabas por la comida que los alumnos de primero de bachillerato habían traído. La fiesta la hicimos en el gimnasio porque llovía. Sobre la una y los medios de comunicación de las puertas se abrieron, por tanto ya pudimos salir. Es el primer año que estoy en el instituto y uno de los mejores carnavales, espero que se hace haciendo.