Recuerdos.

Somos un instituto que hace muchas cosas interesantes, divertidas, creativas. . . En muchos centros sucede esto mismo, lo sabemos. Pero también somos conscientes de que hacer memoria histórica es importante. Nuestra intención es poder recoger algunas de estas experiencias. Ya contamos con una revista y una página web fantásticas y pretendemos trabajar en esta misma dirección. La finalidad no es otra que jugar una vez más con las letras, con las palabras, con las imágenes, con los sonidos, con los colores. . . y a través de ellos comunicar, compartir, ilusionarnos y recrear momentos mágicos del mundo de la enseñanza. El objetivo es hacerlo a través de la fantástica mirada de los alumnos. Con su ingenio y su percepción iremos construyendo este blog.

dimarts, 2 de desembre del 2014

Intercambio con Alemania

El objetivo principal de un intercambio es poder practicar la lengua hablada en el otro país. Pero esta actividad no solo nos aporta nuevo vocabulario o expresiones que nunca habíamos oído, sino que también nos da la oportunidad de aprender muchísimas otras cosas diferentes a las nuestras, ni mejores ni peores, tan solo distintas: sus costumbres, hábitos, horarios (me sorprendió, por ejemplo, que sus clases tuvieran una duración de ¡55 minutos y 30 segundos!), su comportamiento, su forma de ser (no gritan tanto como nosotros, son muy educados, entre otras cosas), etc. Pero personalmente creo que lo más bonito de esta experiencia es tu propio aprendizaje personal, darte cuenta de que tu manera de entender la vida no es la única, simplemente una más entre tantas. Aprender a compartir,  a ser tolerante, a respetar, a ser un buen anfitrión…, y lo más importante: romper algunos estereotipos establecidos, dejar de ver la vida a nivel teórico y pasar a vivirla a nivel personal. He dejado de pensar que los alemanes son rígidos, inflexibles y serios. He compartido con ellos risas, juegos, bromas, charlas y muy buenos ratos. Ha valido la pena, para mí ha sido una vivencia extraordinaria.

Maria Sánchez García.
 
                         

Alemania

Tras tres meses conociéndonos a través de mensajes y correos, el día 27 de Octubre los alumnos alemanes de intercambio provenientes de Krefeld llegaron al aeropuerto de Barcelona para encontrarse con los estudiantes locales de tercero y cuarto de la ESO.

Fue una tarde llena de nervios y nuevas experiencias, ya que era la primera vez que participábamos en un intercambio y no sabíamos cómo sería esta vivencia.


Esa misma mañana entre los dos patios del instituto diseñamos pancartas para recibirlos más simpáticamente. Por la tarde quedamos todos juntos para darles la bienvenida en la terminal 1. Cada vez había más nervios. Cuando finalmente llegaron, un mar de abrazos, besos y risas inundó el espacio en el cual nos encontrábamos.


Todo se tiene que decir, y el viaje en coche hacia Canet fue bastante incómodo ya que nadie de los dos sabía cómo romper el silencio. En base a esto, tuve un poco de miedo al pensar que a lo mejor toda la semana sería así. Por suerte mis expectativas fallaron en parte. Sí que es verdad que tener un chico de compañero que no tiene muchas cosas en común contigo puede llegar a ser molesto, pero creo que nos adaptamos bien.



La semana fue un no parar de hacer cosas, tanto los dos solos como con el grupo en general. El martes estuvimos todos juntos por Canet; fuimos a la playa y finalmente organizamos una cena de bienvenida que estuvo muy bien.


El miércoles, tras su segundo día en nuestro instituto, los llevamos a ver Barcelona. La tarde se llenó de turismo, tiendas, compras y fotos.


Los dos días siguientes estuvieron viajando. El primero en Figueres, visitando el Museo de Dalí por la mañana y por la tarde se perdieron por la ciudad de Girona; y la segunda jornada la pasaron en Barcelona. Nosotros solo los acompañamos el jueves.


La tarde del viernes coincidía con Halloween, y algunos de nosotros fuimos a dar una vuelta por el pueblo. Les enseñamos qué eran las castañas y qué celebrábamos ese día en Cataluña. Finalmente fuimos a cenar y terminamos nuevamente en la playa. Fue un día completo y muy cansado, pero todos lo pasamos muy bien.


El sábado estuvimos en familia. Por la tarde, mi compañero y yo fuimos al Camp Nou a ver un partido de fútbol. Al chico le encantaba ese deporte y disfrutó mucho la noche.

A la mañana siguiente, playa y relax. Luego, un paseo por Calella y una cena todos juntos.



Y finalmente, la despedida llegó con la última jornada. Tengo que reconocer que viví uno de los mejores días del intercambio. Supongo que al ser un grupo más reducido lo pasamos mejor porque la complicidad se impuso. Por la tarde, de vuelta a Barcelona fue un momento triste. Tras una semana junto a ellos, se iban.




Me cuestiono si la finalidad del intercambio ha llegado de la misma manera a toda la gente. Cosas como actividades en familia o la cercanía con la pareja han sido factores que he visto que en algunos puntos fallaban, aunque, dejando a un lado los malos aspectos, ha sido una buena experiencia para mí. He podido aprender su lengua y mejorar mi inglés, añadiendo el hecho de hacer amigos y forjar relaciones con gente del instituto que antes de esa semana no conocía. Yo recomiendo esta actividad, y si tengo la oportunidad volveré a hacerla.


Anna Sánchez Martínez.

Juegos solidarios 13-14

En abril del año pasado se celebraron los juegos solidarios. El objetivo de esta actividad era y sigue siendo enseñar  a los alumnos a vivir y convivir mediante la práctica de deportes. Por eso la propuesta fue que cada alumno debía traer un alimento para poder inscribirse en el juego que quería.

En estos juegos los alumnos de la ESO son los que participan y los de bachillerato lo organizan (con la dirección del departamento de Educación Física: Manel Tostón, Imma Benedico, Imma Massuet…). Los organizadores tienen una prenda de ropa (normalmente es un jersey) para diferenciarse entre ellos.

Igual que los otros años, los alumnos se dividen en cinco grupos con colores diferentes: verde, rojo, amarillo, negro y azul (los colores de la bandera olímpica) y se agrupan por niveles:

  • -         1º de la ESO: Juega en instituto
  • -          2º de la ESO: Polideportivo
  • -          3º y 4º de la ESO: Tienen su sede en la piscina, en el campo de atletismo, en el campo de fútbol o en la playa.



Algunos de los deportes que se hicieron fueron:
  • -          Mini Baloncesto
  • -          Baloncesto en silla de ruedas
  • -          Fútbol sala
  • -          Fútbol
  • -          Corfbol
  • -          Voleibol
  • -          Voleibol playa
  • -          Hoquei
  • -          Juegos populares
  • -          Shutteball
  • -          Juegos en la piscina
  • -          Atletismo


Gracias a esta dinámica se consiguieron casi 300 kg de alimentos destinados a las familias que más lo necesitan.


Desde mi punto de vista creo que es una actividad interesante ya que nos hace reflexionar sobre lo privilegiados que somos comparados con la gente que no tiene nada. Lo recomiendo a todos los centros educativos, creo que es una forma divertida de ayudar a los demás.




dimarts, 11 de novembre del 2014

"La jornada Societat Catalana de Matemàtiques"


Este pasado sábado 4 de octubre de 2014, se realizó en Barcelona la undécima Jornada de las Matemáticas.

1. ¿Qué es?
Es un acto que se celebra en Cataluña desde hace once años. Se reúnen profesores y alumnos de distintos institutos con la intención de exponer alguna actividad relacionada con las matemáticas y que se haya realizado en el centro. Está organizado por la Sociedad Catalana de Matemáticas y las asociaciones profesionales de profesores de matemáticas de Cataluña (Feemcat), Valencia (SEMCV) y las Islas baleares (Xeix). Y este año se celebró en el Instituto de Estudios Catalanes.

2. ¿Cuál era el tema de este año?
El centro de interés de este último encuentro era sobre materiales manipulables. Se tenían que mostrar una serie de experiencias realizadas en el aula.

3. Opinión personal:
Asistí a este encuentro por primera vez. La verdad, a simple vista, es una experiencia que no me llamaba mucho la atención. Me gustan las matemáticas pero ir un fin de semana a trabajar más, era algo que no me motivaba demasiado. Aunque, como siempre, la vida me dio una lección. Ya que, tal y como dice el refrán: “no se puede juzgar un libro por su portada”. Yendo hacia allí en el tren, me estaba arrepintiendo un poco, pero una vez allí, las cosas cambiaron. El tema de nuestro instituto se dividía en tres apartados: “tracemos círculos”, “hexaflectágonos” y “experimentos de volumen”. De los más de trescientos profesores, muchísimos se interesaron por el nuestro. Y esto me hizo cambiar mi opinión acerca de la actividad. A mí me gustaba que la gente me escuchara, y se interesara y me hiciera preguntas.

La verdad es que me gustó mucho más de lo esperado.



"SANT JORDI"


Todos los años en el instituto se celebra “La diada de Sant Jordi” con un día de clase especial.
En principio el horario de clase es el habitual, de ocho de la mañana a dos cuarenta, pero durante toda la jornada se hacen diferentes actividades. Se hace lectura en público de un párrafo de libro y el famoso intercambio de libros.
El intercambio de libros es una de las actividades más interesantes i divertidas. Cada alumno trae un número X de libros y los puedes intercambiar por otros con un papel que dan por cada libro que traes. Esta actividad permite cambiar tus libros viejos que ya has leído por otros que te interesan o que te gustaría leer.
Cuando las actividades ya han terminado, vamos todos a “Vil•la Flora” donde todos los alumnos que quieran pueden participar con actuaciones. Una vez terminadas las funciones los profesores hacen la entrega de premios literarios.
El Concurso literario del instituto es un evento que se hace todos los años en ese día. Todos los alumnos que quieran pueden escribir un texto en verso o prosa i presentarlo. El jurado está formado por diversos profesores que escogen los tres mejores de todos los escritos y les dan un premio a sus autores.

dimarts, 4 de novembre del 2014

Róbotica "Lego Mindstorm EV3"

Este curso 2014/15 los alumnos de 3º de la ESO estamos utilizando unos robots de “Lego Mindstorm Ev3”, gracias a un premio otorgado a los alumnos de 4t que participaron en un concurso de robótica en el ámbito de Cataluña y obtuvieron el segundo premio.
Este robot, el que nosotros utilizamos actualmente, tiene los siguientes siete motores: un sensor táctil, un sensor de color, una baliza infrarroja, un sensor infrarrojo, un bloque EV3, dos motores grandes y uno mediano. Los trabajos que puede realizar son: mover una caja, chutar una pelota, seguir una línea… Se puede manipular desde el mismo robot o desde un ordenador con un cable conector. El pack se compone de los motores, las piezas, el bloque central y los cables conectores.

El objetivo con Paco Garófano, mi profesor de Tecnología, es hacer una serie de prácticas; seguir la línea, hacer un  circuito…
Para mí es un robot increíble, que puede hacer muchas cosas. Al principio, desde mi punto de vista, es un poco difícil de manejar, pero después es fácil de utilizar y muy divertido.



Viaje a Madrid


El viaje a Madrid nace sobre el año 2000 para los alumnos de 1º de bachillerato. Anteriormente se realizaba con los estudiantes de 4º que cursaban la asignatura optativa sobre el Romanticismo. Esta salida, por tanto,  tiene una gran tradición en nuestro instituto. La crearon profesores que creían en un tipo de enseñanza diferente: fuera del aula, en vivo y en directo. Este proyecto crea la sensación de viajar en el tiempo para conectar la realidad con la ficción de la literatura española mediante diferentes paseos artístico-literarios por las calles de Madrid. Podemos transportarnos a la Edad Medieval, tanto cristiana como musulmana, con la excursión a Toledo, donde se visita el monasterio de San Juan de los Reyes, la Sinagoga Blanca, la catedral de Santa María, la iglesia de Santo Tomé… Del Renacimiento se ve el Madrid de los Austrias, entre otras cosas. Podemos viajar al Barroco visitando la casa “Lope de Vega” (poeta y dramaturgo del Siglo de Oro español), que nos ayuda a comprender cómo se vivía, o por otro lado asistir a una de sus obras teatrales. También el Prado, donde hay cuadros de artistas tales como Velázquez, entra dentro de esta etapa. A continuación nos adentramos en el siglo XX con el Museo Reina Sofía, el Instituto Libre de Enseñanza (donde estudiaron intelectuales muy conocidos como: Federico García Lorca, Salvador Dalí, Luis Buñuel, etc.)… Además de todas estas actividades culturales, los alumnos también tienen ratos libres para ir al parque del Retiro y dar una vuelta por el lago en barca, ir de compras, comer un bocadillo de calamares en la Plaza Mayor o recorrer cada uno de los rincones de esta gran ciudad. 

Maria Sánchez García.