Somos un instituto que hace muchas cosas interesantes, divertidas, creativas. . . En muchos centros sucede esto mismo, lo sabemos. Pero también somos conscientes de que hacer memoria histórica es importante. Nuestra intención es poder recoger algunas de estas experiencias. Ya contamos con una revista y una página web fantásticas y pretendemos trabajar en esta misma dirección. La finalidad no es otra que jugar una vez más con las letras, con las palabras, con las imágenes, con los sonidos, con los colores. . . y a través de ellos comunicar, compartir, ilusionarnos y recrear momentos mágicos del mundo de la enseñanza. El objetivo es hacerlo a través de la fantástica mirada de los alumnos. Con su ingenio y su percepción iremos construyendo este blog.
Los alumnos de 4º de la ESO, de la promoción 2015-2016, tuvieron que realizar una campaña publicitaria para la materia de castellano con el profesor Francisco Sánchez.
Aquí os dejo el anuncio de los alumnos de 4ºE, Marcel Fors, Marc de Miguel y Lídia Guillem
Los alumnos de 4º de la ESO, de la promoción 2015-2016, crearon y realizaron una campaña publicitaria.
Durante el primer trimestre esta tenía que ser en foto, estática, pero más adelante, durante el segundo trimestre esta cogió dificultad y pasó a ser en formato vídeo.
La gracia de este trabajo, realizando en la materia de Castellano con el profesor Francisco Sánchez, era que una vez acabado el anuncio, la campaña publicitaria en sí, se tenía que exponer en clase para demostrar todo lo que habíamos aprendido con el trabajo, y relatando las características principales del anuncio.
Aquí os dejo el vídeo de las alumnas de 4º A Mar Herrera, Aina Lorenzo y Carla García. También os subo la presentación que hicieron de este (analizando sus características, valores añadidos, funciones del lenguaje, recursos lingüísticos...).
Los alumnos de 4º de la ESO, de la promoción 2015-2016, tuvieron que realizar una campaña publicitaria para la materia de castellano con el profesor Francisco Sánchez.
Aquí os dejo el anuncio de los alumnos de 4ºE, Marcel Fors, Marc de Miguel y Lídia Guillem
Cuando nuestro professor de castellano nos propuso el proyecto de crear un anuncio, se me iluminaron los ojos. A mi me gusta mucho hacer trabajos en grupo y, si además están relacionados con grabar o con editar utilizando las herramientas de la informática, aún más.
Desde que era pequeño siempre quise entender la función de algunos anuncios de la televisión. La pregunta que yo hacía siempre a mis padres era el porqué no solo se limitaban a enseñar el producto y ya está. ¿ Porqué tenían que adornarlo para que nos hiciéramos una idea falsa, en muchos casos, del producto?
Para crear el vídeo solo hizo falta hablar una hora en total por whatsapp y quedar tres tardes, una para crear la idea y las otras para grabar y editar. Cuando nos reuníamos siempre pensaba que podíamos grabar más o pensar otras ideas y elaborar más el anuncio, ya que algunos fragmentos no tenían mucho sentido.
Para editarlo estube trabajando unas tres horas, Ignasi se encargó de hacer la ‘’Story board’’ y Àlex de la parrilla. Nos organizamos bastante bien, pero íbamos cortos de tiempo.
Con este trabajo aprendimos que la lengua no sólo sirve para hablar o para escribir, sinó para utilizarla en espacios como un anuncio publicitario. También, que el dominio del lenguaje es muy importante para comunicar, en este caso para vender y que, por este motivo, debemos dominarlo lo mejor posible. Nunca hubiera pensado crear un anuncio en un proyecto de castellano.
Nos ha gustado mucho este proyecto porque nos ha ayudado a todos a acabar de entender el tema de la publicidad y a trabajarlo de una manera más divertida. Hemos disfrutado más realizando el anuncio en vídeo que cuando hicimos el fotográfico, ya que estamos más acostumbrados a verlos en la televisión.
Nos ha gustado mucho este proyecto porque nos ha ayudado a todos a acabar de entender el tema de la publicidad y a trabajarlo de una manera más divertida. Hemos disfrutado más realizando el anuncio en vídeo que cuando hicimos el fotográfico, ya que estamos más acostumbrados a verlos en la televisión.
La verdad es que esta manera de trabajar me gusta muchísimo. A la hora de exponerlo en clase tengo ciertas dificultades: nervios, inseguridades… Pero sinceramente pienso que se deberían hacer más cosas de este tipo porque es una buena forma de aprender aunque trabajar en equipo no siempre sea fácil.
Nos ha gustado mucho este proyecto porque nos ha ayudado a todos a
acabar de entender el tema de la publicidad y a trabajarlo de una manera más
divertida. Hemos disfrutado más realizando el anuncio en vídeo que cuando
hicimos el fotográfico, ya que estamos más acostumbrados a verlos en la
televisión.
Estos
anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la asignatura de lengua
castellana. Después de trabajar varios conceptos de esta materia y de la
publicidad, los alumnos realizan este ejercicio práctico.
Los creadores de esta práctica son: Tomás Aguacil, Alba Llopis y Carla
Egea.
Estos
anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la asignatura de lengua
castellana. Después de trabajar varios conceptos de esta materia y de la
publicidad, los alumnos realizan este ejercicio práctico.
Los creadores de esta práctica son: Angela Acosta y Laia Antón.
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la
asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de
esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio
práctico.
El creador de esta práctica es: Victor Madrid.
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la
asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de
esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio
práctico.
Los creadores de esta práctica son: Àlex Tello, Carla Hernández, Anais Cisternes y Paula Fuentes.
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la
asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de
esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio
práctico.
Los creadores de esta práctica son: Júlia Guerrero, Carla García y Arnau Sánchez.
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la
asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de
esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio
práctico.
Los creadores de esta práctica son: Marina Muñoz, Ione Moreno y Laura Abio.
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la
asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de
esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio
práctico.
Los creadores de esta práctica son: Albert González, Marc Parxachs y Alba Sainz.
El trabajo de este
trimestre en castellano ha sido: Crear un anuncio publicitario. Para ello, he
ideado el tráiler de una película “falsa”.
La violencia de género es
uno de los problemas de nuestra actualidad. Desafortunadamente, aún hay
familias donde el hombre es quien tiene el control.
Con mi anuncio quiero
mostrar una realidad que sigue día a día muchos hogares: “La lucha de las
mujeres por una igualdad”, “la presión social que sufren los adolescentes”…
Esta actividad me ha
permitido desarrollar mi creatividad, interiorizar conceptos de manera fácil y
práctica (elementos de la comunicación, la publicidad, recursos lingüísticos…).
Estos anuncios son fruto del trabajo realizado en el aula en la asignatura de lengua castellana. Después de trabajar varios conceptos de esta materia y de la publicidad, los alumnos realizan este ejercicio práctico.
Los creadores de esta práctica son: Ferran Cordes, Nil Marbà y Marc Verdura.
Para el ejercicio de exposición oral crearon este fantástico power point en el que practicamente no hay letra:
